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7 maus hábitos de escrita que você aprendeu na escola

24 de janeiro de 2021
dez dez

o que é boa escrita?

Pergunte a um professor de inglês e ele dirá que uma boa redação é gramaticalmente correta. Eles vão te dizer que faz um ponto e o apóia com evidências.

Talvez, se forem realmente honestos, admitam que tem um tom acadêmico - a prosa que soa como Jane Austen ganha A, enquanto um artigo que poderia ter sido escrito por Willie Nelson recebe B (ou pior).

Nem todos os professores de inglês seguem esse sistema, mas a grande maioria sim. Basta olhar para a escrita da maioria dos graduados e você verá o que quero dizer. É adequado, educado e polido o suficiente para não constranger ninguém. Missão cumprida, no que diz respeito às nossas escolas.

Mas deixe-me perguntar uma coisa:

É aquele realmente boa escrita?

Acho que a maioria dos bons escritores escuta a maneira como os professores de inglês querem que eles escrevam e pensam: “Isso não é real. Tem sem sentimento, sem distinção, sem vigor. Você é a única pessoa no mundo que o leria de bom grado. Todo mundo prefere mastigar suas próprias pálpebras a ler mais do que três páginas dessa merda chata. ”

E eles estão certos.

Crie conteúdo interessante, pessoas quer ler

Compare um ensaio premiado com um romance best-seller e você notará que eles foram escritos em línguas quase completamente diferentes.

Parte disso tem a ver com o público, com certeza. É natural escrever de forma diferente para os acadêmicos do que você faria para as pessoas comuns. Mas minha pergunta é: para quem você vai passar mais tempo escrevendo?

Meu palpite: pessoas comuns - sua família e amigos, o público do seu blog, seu chefe no trabalho, talvez até mesmo uma Carta ao Editor de vez em quando. Nenhum deles é acadêmico. Nenhum deles quer ler um ensaio.

Pessoalmente, acho que uma boa escrita não precisa ser educada, bem fundamentada ou mesmo gramaticalmente correta. isto faz tem que ser interessante o suficiente para que outras pessoas quer para ler.

Muito do que sai de escolas e universidades falha neste teste, não porque nossos alunos são incapazes de dizer algo interessante, mas porque um sistema acadêmico bem-intencionado, mas falho, ensinou-lhes muitos hábitos ruins.

Vamos examinar sete deles.

1. Tentando soar como gente morta

É uma situação triste quando o escritor mais jovem de sua lista de leitura morreu há 100 anos, mas é assim que as coisas acontecem na escola.

Não sei quem decide exatamente o que vale e o que não vale a pena ler, mas eles (quem quer que sejam) acreditam na leitura dos “clássicos”, e muitos desses clássicos têm séculos de existência. O pior é que muitos professores consideram os clássicos exemplos do que é uma boa redação e esperam que você imite esses escritores com suas redações.

Claro, Chaucer, Thomas More e Shakespeare eram os melhores bolinhos da época, mas você não os vê no New York Times Lista dos mais vendidos agora.

Não porque eles não sejam bons (eles estavam enlouquecendo ótimo), mas porque as pessoas não conseguem se conectar com eles. Ao imitar o estilo deles, você pode deixar alguns professores felizes, mas está basicamente prejudicando sua escrita aos olhos do público.

Se você quiser fazer uma conexão, é muito melhor estudar escritores famosos como Stephen King, JK Rowling e Seth Godin. Observe o que eles fazem e brinque com algumas de suas técnicas em sua própria escrita.

Sim, você ainda será imitando as obras de outros escritores, mas pelo menos você estará imitando algo que as pessoas quer ler.

2. Esperar que alguém lhe entregue um aviso por escrito

Olhando pelos olhos de um educador, posso ver por que seria útil dizer aos alunos sobre o que escrever. Você tem um monte de alunos que não se importam nem um pouco com o seu currículo e fazê-los escrever um artigo sobre as leituras designadas é uma ótima maneira de forçá-los a ler o material.

Faz sentido ... mas não o torna menos prejudicial.

Um dos maiores desafios da escrita é descobrir o que escrever. Esteja você escrevendo um memorando, um artigo ou uma carta para sua mãe, o processo é sempre o mesmo: você começa com uma página em branco e vocês decidir o que colocar nele.

Claro, isso envolve considerar o que seu público vai querer ler, mas ninguém além de você toma a decisão final do que colocar na página. Aquele ato de decidindo escrever é sobre isso.

3. Escrever longos parágrafos

Era uma vez, era aceitável escrever parágrafos longos o suficiente para preencher várias páginas com grandes blocos de texto.

Não surpreendentemente, é assim que a maioria de nós aprendeu a escrever: parágrafos longos, sentenças de tópicos bem organizadas, muitas evidências de apoio entre as afirmações. Era a forma “correta” de escrever.

Não.

Qualquer.

Mais.

Hoje em dia, a maioria dos parágrafos deve ter no máximo três sentenças. Também é uma boa ideia incluir alguns parágrafos mais curtos com apenas uma ou duas frases, usando-os para pontuar ideias poderosas.

Não se trata tanto de ter um comprimento "correto", mas de usar parágrafos para dê seu ritmo de escrita.

4. Evitar palavrões a todo custo

Eu admito; este é controverso. Muitos escritores excelentes ainda sustentam que a profanação não tem lugar em publicações profissionais, enquanto outros se sentem confortáveis usando palavrões ocasionalmente.

O resto de nós fica sentado pensando se não há problema em nos expressarmos “dessa maneira” ou não.

Então, quem está certo? Bem, acho que Stephen King diz melhor:

“Faça a si mesmo uma promessa solene agora de que nunca vai usar 'emolumento' quando quer dizer 'gorjeta' e nunca vai dizer que John parou por tempo suficiente para realizar um ato de excreção quando quer dizer que John parou tempo suficiente para cagar . Se você acredita que 'cagar' seria considerado ofensivo ou inapropriado pelo seu público, sinta-se à vontade para dizer que John parou por tempo suficiente para evacuar (ou talvez John parou por tempo suficiente para 'empurrar'). Não estou tentando fazer você falar sujo, apenas direto e direto. ”

'Nough disse.

5. Apoiando-se em fontes

A maioria das crianças que eu conhecia odiava desenterrar fontes e citá-las em seus jornais, mas eu não. Não, o pequeno safado que eu era (e ainda sou) percebeu que as fontes eram uma rota de fuga do criatividade. Com citações suficientes de outros escritores, eu poderia preencher um artigo inteiro sem ter um único pensamento original meu.

E fui recompensado por isso. Do jardim de infância à obtenção do diploma em Literatura Inglesa, tirei A em quase cinco trabalhos.

Eis o porquê: muitos professores se preocupam mais com pesquisas sólidas do que com ideias originais. Eles não querem ver argumentos ousados e inventivos desafiando a base de tudo o que consideramos verdade e defendendo corajosamente uma nova visão de mundo.

Para eles, é muito mais importante que você entenda as idéias dos outros e seja capaz de citá-las no formato MLA.

Mas a vida real é o oposto.

Vá citando as fontes de todas as suas ideias e as pessoas começarão a evitá-lo, porque é chato pra caralho. Eles não se importam com quem disse o quê e não estão interessados em ouvir a cronologia de uma ideia.

O que eles querem ouvir é um nova perspectiva sobre um tópico favorito.

Se vier de você, tudo bem. Se não, tudo bem também.

6. Permanecer independente

Somos ensinados que uma boa escrita coloca o foco no assunto, não no escritor. Não é emocional. Ele dá igual atenção aos pontos de vista opostos, apresentando-os todos sem destacar um como o melhor.

E às vezes, é verdade. Se você é um cientista, engenheiro ou médico, manter seu papel de observador imparcial é uma ótima ideia. Para todos os outros, porém, é um desastre.

Você já leu as coisas que cientistas, engenheiros e outros chamados “observadores destacados” escrevem? É aborrecido! Fora de seus círculos exclusivos, você não poderia pagar as pessoas para lê-lo.

Se você quer que as pessoas quer para ler o que escreve, deve fazer o contrário. Seja mais como Oprah Winfrey ou Gary Vaynerchuk. Eles são opinativos, têm um estilo único e são propensos a explosões emocionais.

Não é coincidência. Isso é o que os torna interessantes.

7. Ouvir “especialistas” mais do que você

Quem sou eu para criticar os hábitos de escrita que você aprendeu na escola?

Bem ... ninguém.

Sim, sou um escritor profissional. Sim, sou formado em literatura. Sim, outros escritores me pagaram até $200 por hora para editar seu trabalho e eles ficaram surpresos quando tudo o que fiz foi corrigir os erros acima.

Mas isso não significa que estou certo. Na verdade, essa é provavelmente a lição mais importante que você pode aprender sobre a escrita:

Ninguém além de você é um especialista em Sua escrita.

Eu não. Não seus professores de inglês. Não Strunk e White e seus pomposos Elementos de estilo.

Quanto mais você escrever, mais perceberá que outros escritores não podem lhe dizer o que fazer. Você deve ouvir escritores mais experientes, com certeza, mas nunca mais do que você ouve a si mesmo.

Grandes escritores não aprendem a escrever participando de cursos de redação, lendo blogs ou navegando na Barnes & Noble em busca de mais livros sobre redação.

Eles aprendem a escrever chegando a uma página em branco, escrevendo algo e perguntando a si mesmos se funciona.

Se isso acontecer, eles o mantêm. Se não, eles não fazem. Em seguida, repetem o processo até terminar algo que acham que vale a pena publicar.

Infelizmente, a maioria dos escritores não sabe disso

Eles trabalham com a suposição equivocada de que existe um padrão invisível de bom e mau. E eles temem que a Polícia da Redação apareça em sua porta a qualquer minuto, algema-os e os leva para a prisão por não estarem à altura.

Se isso fosse verdade, você não veria um único escritor andando pela rua sem uma daquelas pulseiras piscantes no tornozelo.

A verdade é que você está no comando. Vocês. A página em branco está lá e você pode preenchê-la com o que quiser.

Então pare de sentar aí, bobo.

Vá em frente.

Nota do editor: a versão original desta postagem foi publicada em 28 de outubro de 2009.

Fonte: 7 maus hábitos de escrita que você aprendeu na escola


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